Модуль 11

     Вітаю всіх із завершенням тренінгу за програмою Intel 10 "Навчання для майбутнього"
     Бажаю успіхів та нових творчих проектів

Модуль 10

     У цьому модулі ми розглядали педагогічні технології та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Цікавим було для мене обговорення, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп'ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Ми створювали документ (презентацію та Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Повчальним для мене було планування, як  я буду вивчати обрану мною тему в своєму класі та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.
     Ось і підійшов до завершення наш тренінг. Велике спасибі нашому тренеру, Барні Ользі Василівні за її терпіння, доброту, оптимізм і за ті "родзинки", які давали нам розрядку та піднімали настрій.
      Тренінг був дуже повчальним для мене. Я багато дізналася нового про проектні технології. Я була вражена тим, як можна використовувати інформаційно-комунікаційні технології  для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені з'ясувати,як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та розширив мої знання про роль і місце диференційованого навчання. Я дізналася, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів. На модулі ми обговорювали створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Цікавим було також обговорення, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. Повчальним для мене був аналіз шляхів здійснення диференціації навчання учнів і форма оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні. Під час модуля ми створювали навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів та планували інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "Оцінювання, що зосереджене на потребах учнів". Я усвідомила, що оцінювання повинно акцентувати увагу не лише на змісті навчальної теми, але і на навичках 21 століття. Я повністю підтримую думку про те. що до процесу оцінювання треба залучати учнів. Цікавою була для мене інформація про різні системи оцінювання. Ознайомилася із формами оцінювання . Брала участь в оцінюванні учнівських робіт своїх товаришів

Модуль 7

На цьому модулі я удосконалила свої уміння по використанню Інтернету при створенні проекту. Цікавим було для мене створення учнівського блогу. Я також здійснювала самооцінку учнівського проекту. Закріпила уміння з використання інтернет ресурсів для обговорення питань педради.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися безперешкодно між собою. а вчителеві корегувати і регулювати навчання учнів. Я навчилася створювати мережевий опитувальник, встановлювати гаджети на блозі,змінювати вигляд блогу. Цікавим для мене був огляд комунікаційних сервісів Інтернету.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме, як навчити учнів використовувати в своїй роботі інформаційні ресурси із врахуванням правових та етичних питань.Найбільш цінною для мене була інформація  про можливості використання Інтернету для проведення досліджень. Цікавими були  форми оцінювання Інтернет-ресурсів. Вразили ефективні способи проведення педради із використанням інформаційних технологій.